İYİ PARTİLİ ERGUN’DAN İRAN’DAKİ TÜRK ÖĞRENCİLER İÇİN KRİTİK ÇAĞRI
28 Şubat 2026 tarihinde ABD ve İsrail’in İran’a yönelik hava saldırılarıyla başlayan ve halen ateşkes sürecinde bulunan çatışmaların, İran’daki üniversitelerde öğrenim gören Türk öğrencileri doğrudan etkilediğine dikkat çeken Ergun, Tahran, Tebriz ve İsfahan başta olmak üzere birçok şehirde eğitim alan öğrencilerin güvenlik sorunları, patlamalar ve eğitim faaliyetlerinin aksaması nedeniyle mağduriyet yaşadığını ifade etti.
Ergun, özellikle tıp, diş hekimliği, eczacılık, mühendislik ve hukuk gibi alanlarda eğitim gören öğrencilerin belirsizlik içinde olduğunu belirterek, daha önce Rusya-Ukrayna savaşı sırasında uygulanan modelin İran’daki öğrenciler için de devreye alınması gerektiğini dile getirdi. Bu kapsamda, 2022 yılında Yükseköğretim Kurulu’nun Ukrayna’daki öğrencilere tanıdığı yatay geçiş ve özel öğrencilik imkânlarını hatırlatan Ergun, benzer bir düzenlemenin İran’daki Türk öğrenciler için henüz hayata geçirilmemesini eleştirdi.
Yükseköğretim Kurulu’nun 10 Mart 2026 tarihli açıklamasında yalnızca “gerekli çalışmaların yapıldığı” yönünde genel ifadeler kullanıldığını belirten Ergun, aradan geçen süreye rağmen somut bir adım atılmadığını savundu. Öğrencilerin ise “özel öğrenci” statüsünün yetersiz olduğunu, bu kapsamda alınan derslerin İran’daki üniversiteler tarafından tanınmaması riskine dikkat çekerek doğrudan yatay geçiş hakkı talep ettiklerini aktardı.
Anayasa’nın 42. maddesiyle güvence altına alınan eğitim hakkına işaret eden Ergun, savaş gibi olağanüstü durumlarda devletin öğrencilerin öğrenim haklarını koruma yükümlülüğü bulunduğunu vurguladı.
Önergede, İran’da eğitim gören Türk öğrenci sayısı ve bölümlerine göre dağılımı, Ukrayna modelinin uygulanıp uygulanmayacağı, YÖK’ün bugüne kadar attığı somut adımlar, üniversitelerde kontenjan açılması ve başvuru takvimi oluşturulup oluşturulmayacağı gibi konulara açıklık getirilmesi istendi. Ayrıca, özel öğrenci statüsünün doğurabileceği hak kayıpları, denklik ve intibak süreçlerinin hızlandırılması ile Dışişleri Bakanlığı ile koordinasyon içinde bir kriz mekanizması kurulup kurulmadığı da Bakanlığa yöneltilen sorular arasında yer aldı.
Ergun, Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin tarafından yanıtlanmasını talep ettiği önergesiyle, İran’daki Türk öğrencilerin yaşadığı belirsizliğin giderilmesi ve somut adımlar atılması çağrısında bulundu.
